艺术设计类专业“工作室”教学模式的探索 |
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引用本文: | 端文新.艺术设计类专业“工作室”教学模式的探索[J].现代交际,2014(1):207-208. |
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作者姓名: | 端文新 |
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作者单位: | 长春工程学院,吉林长春130021 |
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基金项目: | 本文系吉林省教育科学十二五规划重点课题“基于创意产业背景的高等艺术设计人才培养模式创新与实践,批号:ZC11098. |
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摘 要: | 工作室制教学是艺术设计类专业开展专业教学活动,培养学生设计实践能力比较理想的教学模式。但由于教学形式比较开放,在一般综合性的工科院校,因学校统一教学管理问题、专业师资问题推行起来有一定难度。如以第二课堂形式建立"课外工作室"开展设计实践教学,让学生充分利用课余时间进行专业学习,对第一课堂实践教学是一种有益补充,也可以使学生的专业学习做到"学有专攻"。对提高学生的创新能力、设计实践能力,以及未来的岗位适应能力大有裨益,且易于开展和推广。
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关 键 词: | 艺术设计 工作室制 教学模式 |
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