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杂志ISSN号
数学教学的情感效应
作者姓名:
任洪梅
作者单位:
北华大学师范分院,吉林吉林132013
摘 要:
富有感情色彩的课堂教学,能激发学生相应的情感体验,能增强他们心理智感,促进求知欲,能使学生更好地感受和理解教材。本文从表达教学内容的自然情感、对学生期待的情感效应、教师情感的优化控制三方面阐述了在数学教学中如何体现情感效应。
关 键 词:
情感期待
情感效应
优化控制
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