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| 加强高校“两课”教学研究笔谈——“两课”教学应重视运用“小组论文答辩模式” | |
| 引用本文： | 吴国清.加强高校“两课”教学研究笔谈——“两课”教学应重视运用“小组论文答辩模式”[J].南京农业大学学报(社会科学版),2004,4(2):64-66. |
| 作者姓名： | 吴国清 |
| 作者单位： | 南京农业大学人文社会科学学院,江苏南京210095 |
| 基金项目： | 本文为南京农业大学人文学社会科学基金项目 (SK03028)研究成果之一 |
| 摘 要： | 随着高等教育在国家经济和社会发展中地位的日益提高,加强高校"两课"教学研究的重要性日益突出.近年来"两课"教学改革和发展取得了一定的成效,从三个大的方面可以概括为1、"两课"教育思想、观念的改革进入一个新的阶段;2、发挥优势,突出特色,创造性地开展"两课"教学;3、"两课"教学改革到了一个收获的阶段. |
| 关 键 词： | "两课"教学 教学改革 教学研究 |
| 文章编号： | 1671-7465(2004)02-0064-11 |
| 修稿时间： | 2003年12月17 |
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