浅谈教材、教案、授课三位一体的“教学动态生成” |
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引用本文: | 陈刚.浅谈教材、教案、授课三位一体的“教学动态生成”[J].职业,2013(23):70-71. |
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作者姓名: | 陈刚 |
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作者单位: | 佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校 |
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摘 要: | 在新一轮的课改中,有一个非常重要的课程改革精神--“动态生成性教育”。“动态生成性教育”要求课堂是动态的、开放的、互动的。它充满生命活力,充满智慧与挑战,呈现着流动美、生命美和创造美。但是构建这样一个活力十足的“动态生成性”课堂,需要授课教师有高超的教学智慧。同时,如果我们使用的教材在内容组织上能够讲究“动态生成”,并且通过教材去引导教师在备课过程中注入“动态生成”的内容,那么生成一节动态、开放、互动的课堂就会容易得多,这就是我们探讨的教材、教案、授课三位一体的“教学动态生成”。
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关 键 词: | 教材 教案 授课 三位一体 动态生成 开放互动 |
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