| 自由:道德的本质--兼用马克思主义自由观审视当代德育中的问题 |
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| 引用本文： | 葛畅.自由:道德的本质--兼用马克思主义自由观审视当代德育中的问题[J].学术探索,2004(8):9-12. |
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| 作者姓名： | 葛畅 |
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| 作者单位： | 广东工业大学,广东,广州,510520 |
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| 摘 要： | 马克思认为,自由是人的本质,而道德是人为的、为人的、由人的,因而自由也构成了道德的本质。另外从马克思关于"道德的基础是人类精神的自律"的论述,也能体味到道德的自由本性。作为道德本质的自由有三重涵义:其一,选择自主性;其二,"实践"性;其三,"解放"性。从道德的自由本质出发审视当代德育,从中会发现其存在的诸多问题。
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| 关 键 词： | 自由 道德 德育 |
| 文章编号： | 1006-723X(2004)08-0009-04 |
| 修稿时间： | 2004年6月28日 |
Freedom:The Essence of Moral--Respecting Contemporary Moral Education with Marxist Freedom View |
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| GE Chang.Freedom:The Essence of Moral--Respecting Contemporary Moral Education with Marxist Freedom View[J].Academic Research,2004(8):9-12. |
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| Authors: | GE Chang |
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| Abstract: | Freedom is the essence of human. Moral is man-making ,for man, as man. so, freedom is the essence of moral. What Marx saying "moral is the self- restriction of mental of human " embody the implication. The freedom has three connotations: choice independence; practices; untie. From it, we can catch sight of many issues of the moral education. |
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| Keywords: | Freedom Moral Moral education |
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