朝鲜族小学生学业自我效能感与父母教养方式的关系研究 |
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引用本文: | 金河岩,许伟.朝鲜族小学生学业自我效能感与父母教养方式的关系研究[J].延边大学东疆学刊,2011(2). |
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作者姓名: | 金河岩 许伟 |
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作者单位: | 延边大学师范学院; |
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摘 要: | 小学阶段是儿童人生观、价值观和个性发展的形成期,父母的教养方式对儿童学业自我效能感的形成和培养有重要影响。调查研究表明,朝、汉族小学生的家庭教养方式差异显著,朝鲜族父母对子女给予了过多的干涉、保护、拒绝、否认和惩罚,这决定了朝鲜族小学生的学业自我效能感发展水平不如汉族小学生高。因此,要注意营造朝鲜族家庭中的民主氛围,培养孩子的独立性、自主性和良好的情绪,才能使其状况得到改善。
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关 键 词: | 朝鲜族小学生 学业自我效能感 父母教养方式 |
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