教师课后反思的现状与对策 |
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引用本文: | 范卫庆.教师课后反思的现状与对策[J].职业,2011(20):137-137. |
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作者姓名: | 范卫庆 |
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作者单位: | 连云港市高级技工学校 |
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摘 要: | 一、教学反思的内涵反思通常指自我的精神活动与内省的方法,是人们的思维活动和心理活动。教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象,分析其中的问题,并通过教师之间的合作讨论探求教学改革的过程。通过反思,教师能不断更新教学观念,改进教学行为,提升教学水平,同时能对教学现象、教学问题进行深入思考,使自己真正成为"研究型教师"。
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关 键 词: | 研究型教师 课后反思 教学反思 现状 精神活动 心理活动 思维活动 活动过程 |
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