全力打造“三自”学生管理模式 |
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引用本文: | 金亚白,杨雪.全力打造“三自”学生管理模式[J].职业,2011(18):99-100. |
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作者姓名: | 金亚白 杨雪 |
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作者单位: | 江苏省常州市信息职业技术学院 |
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摘 要: | 高职教育的最终目的是引导学生掌握获取知识的能力;培养学生形成能力的能力。如何做到创新学生管理模式,增强思想政治教育实效,是高职学生教育管理工作者应该思考的问题。常州信息学院经贸管理学院与时俱进,在坚持常规管理的基础上,努力开拓新思路、探索新方法,为原有的"三自"学生管理模式注入了新的元素,大胆开展了"学生自我管理、自我教育、自我服务"的"三自"学生管理系列活动,充分突出了学生的主体地位,发挥了学生的自身潜能,培养与发展了学生的鲜活个性,促进了学生素质的全面发展。
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关 键 词: | 学生管理模式 学生自我管理 高职教育 管理工作者 获取知识 引导学生 教育实效 思想政治 |
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