浅谈成人高校体育课教学中应该做到的“几个了解”

成人高校与普通高校相比由于生源渠道、学习方式的不同，要想搞好体育教学，需要相关教师从人文关怀入手，更多地去思考问题，深入了解学生、了解教师自己、了解教学设备、了解教学内容、预设课堂生成。
　　一、了解学生
　　无论哪级哪类学校的教师，要想有效驾驭课堂，提高课堂效率，进而全面提升教学质量，必须更好地了解自己的工作对象--学生，只有这样，工作起来才能具有针对性。要了解学生，首先要了解学生的来源。要了解学生在生活中所处的环境，特别是了解学生所处的环境中体育运动的气氛浓不浓，是一时的浓，还是持久的浓，是实实在在的浓，还虚无飘渺的浓。其次是了解学生的自身素质和条件。学生自身体育素质好不好，如体能强不强，体质怎么样等，这些都是一个称职的教师应当做到心中有数的。再次要了解学生心理和生理特点。成人大学生心理特点与普通大学生、中小学生都不同，作为成人高校的体育教师，应该了解成人大学生的一些特点，如成人大学生更多地考虑在学习上能够立竿见影；成人大学生的社会经验、职业经验相对普通高校的学生要多；成人大学生已有的知识底数与普通大学生比有一点儿差别；成人大学生在新旧知识交融过程中对知识修正、改造、组合的能力要比普通高校的大学生稍强等。第四还要了解成人大学生在学习上的困难。如成人大学生多半有了自己的工作，完成大学课业的学习时间与工作之间存在着矛盾；成人大学生成家的人也不在少数，完成大学课业的学习时间与家庭之间也存在着矛盾；另外，大学课业学习时间与其它的学习时间也存在着矛盾等等。第五要了解学生的学习动机。成人学生为什么而学习，特别是要了解成人大学生为什么要学习体育技能和体育知识。是为了强身健体，还是为了考试过关，亦或是为了取悦于人。在了解学生的过程中，称职的教师，还要把学生的学法搞清楚，这是教师备课的重要内容之一。成人学生的学法很重要，因为教学过程是教师和学生互动的过程，学生有了好的学法，课堂内容就容易吸收，没有好的学法，教师教的过程会感到别扭，学生学的过程也不会顺利。