| 情景认知学习理论指导下的大学英语教学 |
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| 引用本文： | 杨秋颖.情景认知学习理论指导下的大学英语教学[J].长春工程学院学报(社会科学版),2013,14(2):148-149. |
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| 作者姓名： | 杨秋颖 |
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| 作者单位： | 徐州工程学院外国语学院,徐州,221008 |
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| 摘 要： | 分析指出,情景认知这一先进的理论对当代的大学英语教学具有广泛的启发和指导意义。在这一理论的指导下教师应有效创建外语学习的环境和场景、重点培养学生的文化认知能力、逐步提高学生的自主学习能力和反思批判能力和稳步促进教学基本元素间的互动和互助,进而促进大学英语教学改革和提高大学英语教学水平。
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| 关 键 词： | 情景认知 大学英语 教学 应用策略 |
College English teaching under the situated cognition theory |
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| YANG Qiu-ying.College English teaching under the situated cognition theory[J].Journal of Changchun Institute of Technology(Social Science Edition),2013,14(2):148-149. |
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| Authors: | YANG Qiu-ying |
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| Institution: | YANG Qiu-ying(School of Foreign Languages,Xuzhou Institute of Technology,Xuzhou 221008,China) |
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