基于行为养成的高职院校学生素质拓展培训模式的构建与研究

目前我国高职院校素质教育工作普遍存在偏重技能训练与知识单方灌输现象，使得个体缺乏体验式学习机遇，有关行为养成与职业适应能力欠缺。须知透过团队适应挖掘新型素质培训内涵，属于行为养成高职院校学生素质拓展的基础媒介，构建活动主要交由学生管理单位与特殊培训机构处理，使得人才培养方案与思想政治无缝衔接，这是促进高职院校学生综合素质拓展能效的必要途径，应当引起内部领导人员的全面重视。