论教师专业发展背景下成人教师的角色转型 |
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引用本文: | 陈晓新,雷丹.论教师专业发展背景下成人教师的角色转型[J].高等函授学报(社会科学版),2010,23(1):54-56. |
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作者姓名: | 陈晓新 雷丹 |
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作者单位: | 华南师范大学继续教育学院,广州510631 |
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基金项目: | 中国成人教育协会"十一五"成人教育科研规划课题《成人教育教师专业化发展特色研究》成果之一;项目 |
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摘 要: | 教师的专业发展对传统的教师角色提出了新的要求,它强调个体知识、技能、观念、态度等内在专业特性的提升。在成人教育领域,成人教师的专业角色行为缺失,突出表现在成人教师的专业知能不足、专业发展意识薄弱、生命价值淡化。因此,在教师专业发展的背景下,成人教师应超越传统的教师形象,承担实践反思者、学习促进者和生命关怀者的角色。
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关 键 词: | 成人教育 专业发展 成人教师 角色 |
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