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| 浅谈初中化学教师的教学语言 | |
| 引用本文： | 廖自斌,吴德贵.浅谈初中化学教师的教学语言[J].科学咨询,2006(2). |
| 作者姓名： | 廖自斌 吴德贵 |
| 作者单位： | 重庆市秀山县清溪镇中学，重庆市秀山县清溪镇中学 |
| 摘 要： | 初中化学作为九年义务教育的一门学科,应对学生进行素质教育,其实施素质教育的主阵地是课堂,课堂教学是整个教学的核心。教师具有艺术特色的教学语言无疑是提高课堂教学效率的重要保证。现结合教学实际谈谈初中化学教师应具有的教学语言艺术。一、联系实际,深入浅出,体现化学课程的启蒙性、基础性初中化学教材的知识结构由化学基本概念和基础理论,元素化合物知识,化学计算和化学实验构成。如教师教学不注意深入浅出,不注意通俗性,不注意分散讲授,过于密集地进行教学,注重抽象的学科化,就会给初中学生造成学习上的障碍,使学生产生畏难情绪,甚… |
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