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| 优化教育行为营造和谐教育新篇章——教师如何减少学生"师源性"心理伤害浅谈 | |
| 作者姓名： | 周建平 封雪 |
| 摘 要： | 师源性心理伤害指的是由于教师的教育语言和行为失当,造成对学生的心理伤害.这种心理伤害,不像体罚和变相体罚的后果那样,能立即表现,但日积月累就变得十分严重,因而了解教师工作中不当行为及语言对学生造成的心理伤害,以及研究减少伤害的措施对策,就成了一项十分迫切又很有意义的工作. |
| 关 键 词： | 教师 学生 心理 伤害 师源性心理 |
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