|
|||||
|
|
| 高等教育学制相通问题研究 | |
| 引用本文： | 梁光霁,刘煜海,黄清云.高等教育学制相通问题研究[J].上海大学学报(社会科学版),1989(5). |
| 作者姓名： | 梁光霁 刘煜海 黄清云 |
| 摘 要： | 在教育发展战略研究中,对学制问题的研讨是一个很基础的涉及面十分广泛的课题。所谓学制,即学校的教育制度,是一个国家的各级各类学校系统。学制包括的内容有学校的性质、任务、入学条件、修业年限及他们之间的衔接、转换等。我国有比较完备的近代学校的教育制度是从清朝政府1902年(光绪28年)开始的,有壬寅学制、癸卯学制,到民国有壬子学制、癸丑学制、壬戌学制等。旧中国的学制先是仿效日本、德国,后来又仿效美国。解放后,主要仿照了苏联的学制,1951年8月由中央人民政府政务院作了 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |