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| 中学美育过程特点初探 | |
| 引用本文： | 宋学文.中学美育过程特点初探[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),1985(2). |
| 作者姓名： | 宋学文 |
| 作者单位： | 东北师大附中 |
| 摘 要： | 美育是我国全面发展教育的必要组成部分,是进行社会主义精神文明建设的重要内容,它的根本任务是培养青少年高尚的道德情操、优美崇高的情感,善于感受美和创造美的能力。以美育人对青少年来说具有重要的意义。但只有弄清美育过程的特点,按其本身固有的规律办事,才能达到美育的目的。 那么,美育的过程是怎样的呢?它的本质特点是什么?毛泽东同志指出:“对于物质的每一种运动形式,必须注意它和其他各种运动形式的共同点。”因为德、智、体各育都有美育的成分,所以美育过程与德育、智育、体育过程有相同的一个方面。即美育既受党的教育方针所制约,也受儿童身心发展规律所制约,既为实现普通教育目标服务,也为培养个性 |
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