高校英语语言学课程教学模式改革探讨

英语语言学是英语专业高年级学生的必修课程。由于英语语言学课程理论性强、抽象度高、流派繁多等特点，造成了教学方法单一、课堂气氛沉闷、学习效果欠佳等现象。因此，如何提高英语语言学课堂教学就显得尤为重要。本文结合教学实践，发现英语语言学教学中存在的问题，提出融学生主体性、现实性、趣味性为一体的教学模式。