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杂志ISSN号
关于增强“中国近现代史纲要”课程教学效果的几点思考
作者姓名:
陈玲
张红岩
作者单位:
兰州城市学院
摘 要:
针对"中国近现代纲要"课程教学效果不理想的现状,就任课教师来说,要注意处理好"纲要"课与中学历史课的衔接,坚持教学中贯彻学术性的原则;坚持理论联系实际的原则;坚持重点讲授的原则;重视学生历史基础知识的差异等。另外,学校要积极采取多种措施,切实加强"纲要"课的师资培养和队伍建设。
关 键 词:
中国近现代史纲要
教学效果
增强
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