多元智能理论与传统教育评价

长期以来，传统的教育评价主要关注学生标准化测验的成绩，实质上，这种应试能力仅仅指的是语言智能和数理逻辑智能，并不能全面真实地表征学生的能力。多元智能理论指出人的智能是多元的，多元评价正是以多元智能理论为基础发展起来的，多元评价在“双减”形势下对传统的教育评价提出了挑战。