新课标背景下乡村小学全科教师跨学科素养培养现状与展望

笔者以新课标为导向，考虑“双减”政策对小学教育的影响，结合我国乡村小学急需全科型教师的现状，旨在为乡村小学培养具有跨学科素养的小学全科教师提供建议。笔者提出了如下建议：利用STEM教育理念实现小学数学与科学的跨学科、制定适合跨学科热门话题的教学资源包、高校教师融会贯通学科知识、学校形成跨学科的教师团队并升级课后服务。