师范生教育实习指导需求的调查研究

本文通过问卷调查的形式了解实习生对双导师指导的需求和期望。统计分析显示，实习生期望得到导师指导与帮助的内容丰富多样，包括加强教学技能方面的指导以帮助他们转化角色，希望双导师能及时交流反馈，确保实习质量。然而，这些期望和需求存在不平衡性。针对调查结果，师范学校在实施“双导师制”模式指导实习过程中，应将提升师范生实践能力作为主要目标，优化指导策略，丰富指导内容，灵活运用不同的指导方法，引导师范生做好个人职业规划。