“双减”政策下的高中英语作业单元整组设计研究

“双减”政策给高中英语作业提出了更高的要求。“双减”政策强调减负增效，使学生能够切实利用作业提升自身英语水平，减少重复性作业内容，以更为高效的形式进行作业创新。基于此，本文首先阐述了高中英语作业在“双减”政策下的单元整组设计原则，指出传统化高中英语作业存在的不足，进一步基于“双减”政策提出高中英语作业单元整组设计的具体策略，旨在创新作业设计思路，实现高中作业减负增效。