美国循证实践研究对我国孤独症专业教师培养的启示

为保障孤独症儿童教育康复的有效性，美国在孤独症儿童循证实践干预方面进行了诸多探索并形成了先进可借鉴的经验。文章总结梳理了美国在孤独症儿童领域循证实践的发展及研究情况，并结合我国孤独症专业师资发展现状，提出对国内从事孤独症教育师资培养的启示。在加强孤独症专业师资队伍建设过程中，我国可以从树立循证实践的教育理念、建立孤独症专业教师职后培训的督导体系、建构循证实践资源共同体和推动政策循证决策这几方面来提升教师专业水平，助推孤独症儿童教育康复事业的发展。