本科“审计学”课程“SPOC+课堂+虚拟仿真实验”三混合教学模式探讨——以云南大学会计学专业为例 |
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作者姓名: | 蒋峻松 乔智 罗婧瑜 秦若迪 赖雨恬 刘惟瑶 |
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作者单位: | 云南大学工商管理与旅游管理学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金项目(20BJY034)成果之一; |
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摘 要: | 运用信息技术手段实现教育现代化背景下,推进高校本科会计学专业“审计学”课程混合式教学是适应数智化人才培养教学变革的必然要求。目前线上线下混合式教学仍然存在局限:由于缺乏审计监盘场景供学生学习如何实施审计监盘程序,导致学生难以理解和掌握审计监盘实质性程序相关实务操作。针对这一难题,应构建包括“课前设计:SPOC线上课程资源利用、修改更新及补充”、“课中设计:虚拟仿真实验教学融入线下课堂教学”和“课后设计:课程成绩评价、教学效果评价及教学研究”三阶段的“三混合”教学模式。
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关 键 词: | 混合式教学 虚拟仿真实验 三混合教学模式 |
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