| 未来性与现实性的统一--关于特殊教育课程理念和课程的思考 |
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| 引用本文： | 熊利平. 未来性与现实性的统一--关于特殊教育课程理念和课程的思考[J]. 重庆师范大学学报(哲学社会科学版), 2005, 0(1): 115-118 |
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| 作者姓名： | 熊利平 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学,特殊教育学院,重庆,400047 |
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| 摘 要： | 目标价值取向与课程理念紧密相关,前者既是后者的指导观念,又是后者内涵的构成核心.特殊教育课程应确立合理的目标价值取向,既关注特殊儿童的未来生活,也关注其现实生活,把未来性和现实性统一起来.愉快教育、生态导向课程等是将二者结合的途径.
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| 关 键 词： | 特殊教育 课程理念 未来生活 现实生活 愉快教育 生态导向课程 |
| 文章编号： | 1673-0429(2005)01-0115-04 |
| 修稿时间： | 2004-12-30 |
Reflection on the Curriculum Ideas of Special Education |
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| Xiong Liping. Reflection on the Curriculum Ideas of Special Education[J]. Journal of Chongqing Normal University Edition of Social Siences, 2005, 0(1): 115-118 |
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| Authors: | Xiong Liping |
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