浅析大学生学习角色塑造

长期以来，大学生的学业表现一直备受关注，本研究通过对25名在校大学生的深入访谈，借鉴角色理论来观察和分析大学生的学习角色的塑造问题，分析大学生对学习角色的认知和行为，实际上是回答一些问题：大学生学习角色认知是什么，并如何进行学习角色扮演；大学生的角色认知与角色实践之间有何冲突。在论述角色扮演的一般过程中，重点关注了学生干部、绩优生、差生这几类不同的角色身份。