以生为本立足实情培养符号意识期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

以生为本立足实情培养符号意识

作者姓名：	张哲波

作者单位：	重庆市巫山县庙宇小学,重庆404100

摘要：	教学活动中,教师必须激发学生的符号意识,不断实践体验,学生的符号意识就能真正得到培养、提高和发展。
关键词：	小学数学符号意识
本文献已被维普等数据库收录！