学生作文多维评价初探

作文讲评”是老师批改作文后,对学生作文中存在的优点和不足进行评价,指出成功之处、问题所在以及努力方向,以达到发扬成绩、克服不足、取长补短的目的。“讲评、讲评”,老师讲,学生听;老师评,学生听。这似乎已经成了一种定式。至于这效果如何,结果怎样,人们考虑得并不多,可老师们的怨言却越来越多：什么“作文批改工作量大”,“学生不爱动脑筋”,“学习主动性不强”,“学生写作水平没长进”等等。面对这种情况,我在“作文讲评”方法上作了这样的尝试。