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| 职业高中语文课堂教学人文性和工具性整合的实践 | |
| 引用本文： | 张信群.职业高中语文课堂教学人文性和工具性整合的实践[J].职业,2008(15):55-56. |
| 作者姓名： | 张信群 |
| 作者单位： | 浙江义乌市城镇职业技术学校 |
| 摘 要： | <语文课程标准>明确指出: "现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养."新课标从多年的语文教育改革实践和语文学科的实情出发,对语文学科的性质做出了新的科学界定,提出"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点"的新判断.这一课程理念旨在全面提高学生的语文素养,为学生终身学习和有个性的发展奠定基础,对于职业高中语文教育也很有借鉴意义.职业高中的语文教育如何做到工具性和人文性的统一,笔者在教学实践中进行了探索. |
| 关 键 词： | 职业 语文课堂 教学人文性 工具性与人文性 整合 教学实践 意义 高中语文教育 发展 学生终身学习 语文素养 课程理念 新判断 语文课程 统一 科学界定 性质 语文学科 改革实践 课标 |
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