| 古诗词文本分析教学框架探讨 |
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| 引用本文： | 付振华.古诗词文本分析教学框架探讨[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2005(3):74-76. |
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| 作者姓名： | 付振华 |
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| 作者单位： | 牡丹江师范学院,黑龙江,牡丹江,157012 |
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| 基金项目： | 黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目 |
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| 摘 要： | 本文试图融合西方形式主义文论和中国古代诗文评的某些理论和方法,建立一个比较完整自足的古诗词文本分析的教学框架.这个教学框架由微观至宏观可分为五个层次:修辞分析、意象分析、意脉分析、结构分析、多重意蕴分析.其特点为力求细密,不避繁琐.
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| 关 键 词： | 古诗词 文本细读 教学框架 |
| 文章编号： | 1003-6121(2005)03-0074-03 |
| 修稿时间： | 2005年2月6日 |
Discussion on the teaching structure in analysis of ancient poetry text |
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| Fu Zhenhua.Discussion on the teaching structure in analysis of ancient poetry text[J].Journal of Mudanjiang Teachers' College(Philosophy Social Sciences Edition),2005(3):74-76. |
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| Authors: | Fu Zhenhua |
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