“小组动力学”视角下学龄儿童“人际交往小组”社会工作介入 |
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作者姓名: | 汤素素 张小华 |
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作者单位: | 华中师范大学社会学院,湖北武汉430079 |
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摘 要: | 笔者在与学生接触过程中,发现部分学生缺少良好的人际交往技巧,伴随出现自卑、害羞、攻击倾向、不合作、不礼貌、情绪控制差等人际交往障碍。鉴于这种情况,笔者运用"小组动力"理论,设计并开展了人际交往小组活动。小组旨在让组员在小组的互动过程中不断提高自我认识,学会人际交往技巧,提高人际交往能力,解决其人际交往存在的问题,增强其自信心并实现正常社会化。笔者在小组活动筹备阶段、初级阶段、转换阶段、工作阶段、结束阶段分别运用了组成技术、起始技术、过程技术、结束技术、追踪技术,并且将"小组动力学"理论贯穿始终。
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关 键 词: | 小组动力学 小组工作 人际交往 |
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