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| 论历史教学中调动学生积极性问题 | |
| 引用本文： | 杨玉秋.论历史教学中调动学生积极性问题[J].理论界,2000(3):52-53. |
| 作者姓名： | 杨玉秋 |
| 摘 要： | 实施素质教育已成为社会的共识 ,素质教育应当重视课堂教学改革 ,挖掘课堂教学在培养学生全面素质上的潜力。课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,重视课堂教学对提高学生素质的作用 ,是提高教书育人质量的根本大计。长期以来受“应试教育”的影响 ,大多数中学生不重视副科课学习 ,尤其是不重视历史课。因为历史课内容繁杂。年代跨度与学生实际距离较大 ,再加上传统的历史教学只是教师口述 ,学生听着老师干巴巴的讲述如同嚼腊 ,容易产生厌学情绪。由应试教育转向素质教育是基础教育的紧迫任务 ,中学历史教学也应纳入教育改革的运作机制中 ,任课… |
| 关 键 词： | 历史教学 学生积极性 因材施教 学生主体作用 |
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