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提升创新创业学习能力 翻转大学物理实验课堂
作者单位:
;1.福建工程学院数理学院大学物理实验中心
摘 要:
基于创新创业背景实施大学物理实验教学改革,通过倾听、观察、提问三个步骤,培养学生观察思考与自主解决问题的能力,并配合实验考核制度,改善了大学物理实验预习的质量。在此基础上,开展"学生讲、学生做""老师听、老师看"的"翻转"实验课堂,不但缓解了实验教与学的矛盾,而且引导学生成为高能力的学习者,将学习生活化,使学生具备长远持续发展的能力,满足创新创业的职场需求。
关 键 词:
创新创业教育
大学物理实验教学
个人软实力
学习敏锐度
翻转课堂
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