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| 利用好情境教学激发学生的学习兴趣 | |
| 引用本文： | 孙晓萍.利用好情境教学激发学生的学习兴趣[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2002,23(4):153-154. |
| 作者姓名： | 孙晓萍 |
| 作者单位： | 淮北市第二中学 安徽淮北235000 |
| 摘 要： | 兴趣是学生学习活动的根本动力，极大地影响和制约着学生的学习效果和学习积极性。正如布鲁纳所说：“学习是一个主动过程，对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要”。这里需要就是指兴趣满足。有人说：“兴趣是走向成功的第一步”，“兴趣是最好的老师”等等。可见，激发学生的学习兴趣至关重要。总结多年的教学实践，我认为情境式教学是激发学生学习兴趣、提高教学质量的一个重要方法。所谓情境式教学是指教师为激发学生思考的积极性而创设特定的事例情境，以培养学生独立探求问题的教学方法。在思想政治课的教学中，创设多种形式的教学… |
| 关 键 词： | 情境教学 学生 学习兴趣 迁移情境 启发式教学 |
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