农村中学留守学生心理健康教育的思考 |
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引用本文: | 陈本恩.农村中学留守学生心理健康教育的思考[J].科学咨询,2014(41). |
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作者姓名: | 陈本恩 |
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作者单位: | 重庆市开县太原初级中学 |
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摘 要: | 农村中学的留守学生年龄普遍在12—18岁之间的青少年,这个年龄阶段的中学生朝气蓬勃,充满活力。但是,很多留守学生都存在心理健康问题。比如,性格孤僻,任性、自私,心理抑郁,交友困难或产生不良的社会行为。留守学生相对于其他学生,稳定性、轻松性和自律性方面显著不如其他儿童,他们更容易形成不良的人格偏向和学业偏向,极易产生世界观、价值观上的偏离和个性发展的畸形,甚至走向犯罪的歧途,影响社会的稳定。人的不良言行最终缘于不良心理。只有加强留守学生心理教育,矫正他们的不良心理,他们的行为才能得到基本改变。农村中学加强留守学生心理健康教育很值得我们认真思考。
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