数学概念教学研究

在数学概念教学中，教师应从学生的日常生活经验或以往的学习经验出发，引出定义，并给出原型和变式，举出正例和反例，帮助学生建构新概念，并在不断的问题解决中，加深对概念的理解，使学生思维得以发展，素质得以提高。