对打造有效课堂教学的思考

“低效”“无效”甚至“负效”的课堂教学，让学生、家长及社会怨声载道。在构建有效课堂、打造高效课堂成主流的当下，我们有必要直面课堂教学，去伪存真，去粗取精，烛照盲区，警惕误区，积极探索有效教学之路，真正让学生学会、会学、善学。