| National learning （guoxue国学）： national identity and disciplinary reflections |
| |
| 作者姓名： | Gan Chunsong |
| |
| 作者单位： | School of Philosophy, Renmin University of China |
| |
| 基金项目： | The author would like to extend his gratitude to Liu Xiaogan, Chen Jing, Fang Zhaohui, Liu Ning, Tang Wenming, Chen Bisheng and other associates for constructive discussions, suggestions and help with correcting some faults of expression and writing. |
| |
| 摘 要： | 近代以来，中国“国学”概念的提出并由此引发的讨论，是受到日本思想界同类概念的影响。中国近代学者提倡“国学”，首先是与“民族国家”概念的引入有关，承载着民族复兴和国家富强的目标。因此，很大程度上体现了中国人对于国家与国家、国家与世界之间关系的重新思考。其次，“国学”观念也体现了中国近代知识分子面对西方学术制度和学术观念的冲击时，反思、理解传统中国知识体系的一种努力。由此，应将“国学”视为一种批判性的视角，它可使人意识到学术传统的独特性和中国自身价值立场的重要性，但这不意味着拒绝西方的学科体系。同样，国家的认同强调，也不应视为对于人类共同价值和共同利益的忽视。
|
| 关 键 词： | 学习 民族 纪律 学术体系 知识分子 调制解调器 知识体系 思维方式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
