基于工作过程为导向的任务驱动教学法在《维修电工》中的应用

本文介绍了在维修电工课程教学中运用基于工作过程导向的任务驱动教学法的情况，让学生在模拟相关企业实际工作岗位中的典型工作任务开展学习活动，学生们通过完成一系列典型“工作任务”，进一步激发他们自主学习与合作学习的积极性、主动性、创造性，从而提高自己知识与技能水平以及多方面的职业与社会能力。