生态学视角下小学实践课堂教学研究

生态学视角下的小学实践课堂将教师、学生、教学内容以及教学情感全部纳入课堂教学生态系统中,彼此相互作用、影响,营造充满生机活力的小学课堂。在小学实践课堂教学中引入生态学的理念,将学生、教师与课堂看成不可分割的整体,将教师与学生看作课堂教学生态的主体关键因子,通过营造和谐的课堂教学氛围打造良好的教学生态环境,通过建构全面发展的学生评价体系帮助学生正确认识自我,通过适当的教学策略激发学生的自我效能感。