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| 高职学前教育专业课程实践性探索 | |
| 作者姓名： | 刘冬梅 |
| 作者单位： | 晋中师范高等专科学校教育系,山西晋中,030600 |
| 基金项目： | 山西省教育科学规划课题 |
| 摘 要： | 实践取向是我国新颁布的《教师教育课程标准》的三大基本理念之一,也是世界教师培养的基本理念之一。高职学前教育专业所培养的学生缺乏职业能力的一个重要原因在于,课程的价值取向不明确。为了将《教师教育课程标准》提出的课程理念落到实处,培养具有较强职业能力的学前教育一线教师,构建实践取向的高职学前教育专业课程体系,具有非常重要的现实意义和理论价值。 |
| 关 键 词： | 构建 学前教育 实践取向 课程体系 |
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