用心交流 教学相长 |
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引用本文: | 冯卫兵.用心交流 教学相长[J].河海大学学报(哲学社会科学版),2010(S1):24-25. |
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作者姓名: | 冯卫兵 |
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作者单位: | 河海大学 港口海岸与近海工程学院,江苏 南京 210098 |
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摘 要: | 高等教育中如何提高课堂教学质量,培养学生自主学习能力,同时提高教师的授课技 能一直是教育工作者关注的问题。本文从一个一线教师的工作实践出发,提出教师首先要在教学理念上有“服务学生、服务课堂、服务教学”的意识;在充分了解教学大纲,明确授课目的 、授课内容的基础上划分出所授内容的难易梯度,有针对性的教学;在授课过程中,以学生为中心,通过“问题探究式”教学法、“同舟课堂”辅助法等方法的综合运用,提高学生的自主意识,对学生表现的“及时评价,及时反馈”,起到激励和引导学生的作用,并通过传统教 学手 段与现代教育技术并用,提高授课的效率。教师自身教学理念以及教学方法、技巧的综合运用,将会使授课成为教师自身、教师与学生、学生与教师、学生与学生之间多向交叉的一种互动,以期达到教学相长的目的。
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关 键 词: | 服务意识 问题探究式 同舟课堂 教学相长 |
修稿时间: | 2011/1/6 0:00:00 |
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