|
|||||
|
|
| 新时代综合艺术课程的实践原则及其路径 | |
| 引用本文： | 易晓明.新时代综合艺术课程的实践原则及其路径[J].南京社会科学,2022(2):139-147. |
| 作者姓名： | 易晓明 |
| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所、教育科学学院 |
| 基金项目： | 国家社科重大项目“当代中国美育话语体系构建研究”(16ZDA110)之子课题“以美育为灵魂的当代中国艺术教育话语体系构建研究”的阶段性成果； |
| 摘 要： | 艺术课程的综合化具有越来越重要的价值,它适应了当代社会发展对具有核心素养人才的需求以及当代艺术跨界综合发展的趋势。新时代综合艺术课程的实践原则主要体现在促进学生艺术核心素养的发展,建立艺术与学生深度多维的联系,同时围绕艺术学科"大观念"进行教学设计。综合艺术课程可以通过主题探究式的综合、基于项目学习的综合和超学科综合这三种典型的实施路径,激活生活经验,调动知情意行,整合审美体验,提高人文素养。 |
| 关 键 词： | 新时代 综合艺术课程 实践原则 实施路径 |