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| 谈谈初中数学分层教学 | |
| 引用本文： | 唐和平.谈谈初中数学分层教学[J].科学咨询,2010(2). |
| 作者姓名： | 唐和平 |
| 作者单位： | 重庆市合川钱塘中学; |
| 摘 要： | 新课程标准提出了一个重要的数学教育理念,即人人数学观,它体现了数学的个性化特征:不同的人在数学上得到不同的发展。在数学学习上不是人人都能整齐划一地发展,社会环境、家庭环境等诸多因素使人在学习上存在个性差异,承认差异才能结合实际,承认差异才能 |
| 关 键 词： | 三个层次 相适应 初中数学 学生成绩 结合实际 分层教学 新课程标准 数学学习 数学教育理念 个性差异 |
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