| 布鲁姆目标教学法在雅思写作课程教学中的灵活运用 |
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| 引用本文： | 卓云侨. 布鲁姆目标教学法在雅思写作课程教学中的灵活运用[J]. 长春工程学院学报(社会科学版), 2017, 18(2). DOI: 10.3969/j.issn.1009-8976.2017.02.035 |
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| 作者姓名： | 卓云侨 |
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| 作者单位： | 闽江学院爱恩国际学院,福州,350108 |
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| 基金项目： | 2016 年福建省中青年教师教育科研项目(高校外语应用型教学研究项目专项)"中美合作办学应用型本科教育的英语课程设置"的研究成果 |
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| 摘 要： | 根据布鲁姆目标教学法中强调由简到繁的学习过程,以循序渐进提高学生雅思写作水平为教学目标,根据学生的英语基础和学习特点进行教学设计,将教学过程分阶段,从最基本的写作词汇的准备,到短句、长句的书写及二者的灵活转变,再到宏观上的段落和篇幅的书写,在课堂上给学生设置问题,引发学生思考,让学生尝试书写并从中发现问题,解决问题.在目标教学法的指导下,学生能不断增强对雅思写的信心,逐步积累,不断提高雅思写作的水平.
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| 关 键 词： | 布鲁姆目标教学法 雅思写作 教学目标 教学设计 |
The flexible use of Broome's objective-based teaching method in IELTS writing teaching |
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| ZHUO Yun-qiao. The flexible use of Broome's objective-based teaching method in IELTS writing teaching[J]. Journal of Changchun Institute of Technology(Social Science Edition), 2017, 18(2). DOI: 10.3969/j.issn.1009-8976.2017.02.035 |
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| Authors: | ZHUO Yun-qiao |
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