教师在幼儿教学中的角色转换 |
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作者姓名: | 犹联秀 |
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作者单位: | 重庆市万盛经开区丛林学校 |
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摘 要: | 本论文探讨了幼儿教学中教师的角色,以“假如我是幼儿”来教学。用幼儿的思路去备课,使每一个幼儿都能参与活动,这样教师省时又省力,而且幼儿能成为课堂的真正主角,促进了幼儿对知识的理解、技能的掌握。尊重幼儿的艺术个性,不要用成人专业性的眼光去评判他们,扼杀孩子的创新意识,请用尊重来培养孩子,有了自信才有创新。不要忽视幼儿的问答,恰当、适宜的提问可以引导幼儿积极思考,回答又可以激起幼儿的学习热情和探究欲望,教师的接纳为幼儿的自信打开了一扇门。
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关 键 词: | 幼儿教学 教师 角色转换 |
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