实现“卓越课堂”教学目标的探索和实践

针对过去课改中存在的种种问题，我校于2013年4月提出并推行“心灵对话式卓越课堂”的改革，构建了“335教学模式”。（第一个“3”是指对话教学的三步骤：课前对话（与文本对话，发现问题。）、课堂对话（师生对话，解决问题）课后对话（反思细节，积累创新）第二个“3”是指课堂对话的三时段：课始对话、课中对话、课末对话“五”指课堂对话教学的五环节：创设情境--引发话题，小组交流--生成问题、组间对话--解决问题、应用实践--巩固提高、总结交流--新课导学）。强调师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞，实现学生高效学习、自主发展。在学习过程中，学生的思考是积极的，行为是主动的，思维品质是最优化的，教学目标的达成度是最高的。