| PBL方法在物理专业教学中的探讨 |
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| 引用本文： | 陈子乾,顾运厅,郑宏飞,何小荣.PBL方法在物理专业教学中的探讨[J].广西大学学报(社会科学版),2005,27(Z1):75-76. |
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| 作者姓名： | 陈子乾 顾运厅 郑宏飞 何小荣 |
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| 作者单位： | 陈子乾（广西大学,物理科学与工程技术学院,广西,南宁,530004;北京理工大学,机械与车辆工程学院,北京,100081）;顾运厅（广西大学,物理科学与工程技术学院,广西,南宁,530004）;郑宏飞（北京理工大学,机械与车辆工程学院,北京,100081）;何小荣（广西大学,物理科学与工程技术学院,广西,南宁,530004） |
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| 摘 要： | PBL(Problem-based learning)直译是"基于问题的学习".这是一种很好的教学模式,在国外医学院已经是一种流行的教学方法,但在国内还处于试行状况.本文将对PBL的特点、使用方法和应用效果进行分析与讨论,同时也对物理学的教学特点和物理专业学生培养方向的变化等进行剖析,探讨应用PBL教学法在物理专业教学中的可能性.
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| 关 键 词： | PBL 教学模式 物理专业教学 |
| 文章编号： | 1001-8182(2005)增-0075-02 |
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