“两创”融入“新文科”的内生逻辑与创生路径

“两创”与“新文科”同时在中华民族的伟大复兴节点上被提出，决定了二者之间具有深刻的内在关联。这种关联体现为两种“契合”:一是精神内蕴层面的契合，二者都强调中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的深度融合；二是技术需求层面的契合，二者都强调科技赋能，且赋能的对象都是中华优秀传统文化。这种内在逻辑决定了“两创”需要融入“新文科”建设之中。然而，在融入过程中，出现了“新文科”文化属性认识不足、二者衔接度较低、“两创”实践性较弱等困境。解决这些难题，可从“加强顶层设计，凸显文化属性”“重构文化课程体系，编纂‘新文科’系列精品教材”“创设文化实践教学基地，构建中华优秀传统文化实践转化模式”等路径进行。