新课程实施中应防止“形式化”走向

新课程改革是对我国传统课程的一次重大变革,所涉及的是从教学理念、教学方法、教学内容到教学评价等多方面的创新与改革。因此,在实施的过程中应重视出现的“形式化”的走向,在实践中逐步完善新课程的实施。